然而,不是所有的游戏都可以成为经典. 其中游戏的平衡性和多样性起了决定性的作用.在多样性方面, 我们可以看到古老和新近的游戏各有春秋. 古老的游戏, 象棋, 虽然双方只有区区16个棋子, 但经过人们上千年时间的揣摩推练, 至今还能够不断推陈出新的发展出各种各样的战略与思路, 可见其生命力是多么的旺盛, 围棋则更是有过之而无不及. 而新近的游戏, 以魔兽3为例, 4大种族, 每个都有数十种单位, 每个单位都有或多或少2到4种独有的技能, 再加上数十种中立英雄和单位, 其多样性已经发展到几乎可以说是无以复加的地步了. 于是, 在每次魔兽3的大型比赛中, 我们都可以看到许多新颖的战术出现.

　　平衡性是另外一个极端重要的因素. 它令到游戏里的每一个单位, 都可以充分的发挥出它的功能. 每一个单位都有其极端重要的任务, 和所有的单位一起组成一条链, 平衡着游戏的天平. 然而, 平衡性却不是那么容易做到的, 因为多样性和平衡性实际上是背道而驰的. 试想一下, 要做到平衡有多难呢, 只要大家都用一样的英雄, 一样的武器, 一样的魔法, 那就绝对是平衡了. 这样的游戏, 无疑是这个世界上最最最无聊的游戏, 它比的就是2样东西: 谁的手指比较快和谁的键盘反应比较快. 没有一点技术可言. 所以我们可以说, 到底是什么令到一个战略游戏如此充满乐趣呢?实际上, 是相对不平衡性. 是相对的不平衡, 令到这种原本极端无聊的游戏便得如此妙不可言.

　　我们从平衡性开始, 由不平衡结尾, 答案似乎很荒谬. 而不平衡性也是最具争议的话题. 魔兽的论坛里, 随处可见人们在讨论某某单位或某某战术过于强大的不平衡性问题. 我们不如从一个世界上最简单的战略游戏来讨论这个问题.

　　想必世界上最简单的战略游戏, 非剪刀, 石头, 布莫属了. 剪刀可以剪破布, 布可以包住石头, 石头可以锤弯剪刀. 各有各的克星也是另一者的克星. 每个单位的胜率都是33%. 一个绝对平衡的游戏. 有无战术可言? 一般来说, 应该是没有的. 因为根本对方出剪刀,石头,布的几率是一样大的, 对方的出击单位是任意的, 所以也没有什么战术可言了. 那是否有乐趣呢? 这就见仁见智了, 作者本人认为则这个是非常无聊的游戏. 不如我们来加个新玩意儿在里面吧. 我们在这个游戏里加一个胶布的单位, 胶布可以粘住布和石头, 但却会被剪刀剪断. 胶布和剪刀为强势单位, 现在胜率为50%, 而石头和布为弱势单位, 胜率只有25%, 如今这个变成了实实在在的不平衡游戏了!

　　再仔细看看, 是不是真的变成了不平衡呢?首先, 我们把玩家分成几份, 那些思想不是那么成熟的玩家我们称为小学生, 思想具备基本思考能力的玩家称为中学生, 思想成熟的玩家称为高中生, 而最后一种, 思想非常成熟, 喜欢深思熟虑的称为大学生. 小学生, 由于思想不大成熟的缘故, 他们当然觉得他们的对手也是不会思考而任意选择的. 他们看到, 咦, 胶布是新东西哦, 而且它的赢率还那么高, 我当然选它啦.智力稍微比小学生的强一点的中学生当然会知道小学生出胶布的几率要比其他高一些, 于是他们则会沾沾自喜的进一步想, 那些小学生以为出胶布就会赢, 嘿嘿, 那我就出剪刀啦.而正所谓螳螂捕蝉, 黄雀在后, 思想又要高一个境界的高中生当然也知道那写沾沾自喜的中学生的想法, 于是他们更进一步的思考以后, 则会出石头来应对剪刀. 而最高手的大学生, 在经过详细的第4轮思考以后, 他们觉得, 其他人一定认为胶布只有小学生才会出的, 所以他们会出其不意的出胶布来对付石头.

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好, 现在让我们来总结一下我们的分析:

　　1), 首先第一点就是, 布是最弱的选择, 无论是用什么战术的玩家都不会选择的. 但在我们接下去的一个分析里我们会用到这个单位.

　　2), 两个极端, 小学生和大学生的最佳选择都是胶布. 小学生是带有少许随机性的, 因为剪刀和胶布的胜率都是比较高的, 实际我们可以很简单的跟寻上面的分析得知, 无论小学生的选择是剪刀或者胶布, 从逻辑上看, 大学生的选择和小学生都会是一致的. 这个一致性不是因为大学生跟随小学生的玩法, 而是大学生经过4轮分析以后得出的最佳结论.

　　3), 我们还发现, 实际上高中生是这个分析里最弱的一群人. 他们同时被大学生和小学生打败了, 失败的原因不是因为他们的选择不是一个强势单位, 而是他们在战术上的失误. 然而如果我们从另外一个方面来看, 如果我们把玩家按照选择单位来分的话, 因为实际的选择只有3个, 剪刀, 石头, 布, 高中生的选择并不是一个弱势单位, 因为它和所有单位一样, 都有一个克制单位和被克制单位.

　　 4), 我们可以看到另一个平衡之链出现了, 那就是剪刀, 石头, 胶布. 然而, 这个新平衡的出现, 是因为我们在分析里添加了一个元素: 战术. 我们把玩家按照他们的熟练和技巧分组比较, 各个组别的玩家根据自己的经验去分析对手的战术, 从而得出了这样一个平衡的结果. 我们也可以这么说, 这种战术性平衡完全是由于游戏本身的不平衡而缔造出来的. 如果游戏本身是绝对的平衡, 那我们所有的战术都根本没有用武之地了, 游戏的乐趣也大打折扣. 正是游戏本身的相对不平衡, 由我们想方法去拟补这种不平衡, 从而缔造出一种新的战术性平衡, 也创造了游戏的乐趣.

　　这种游戏的相对不平衡, 不但缔造了战术的乐趣, 而且还创造了一种新的重要技能: 情报分析. 对于一个绝对平衡的游戏来说, 情报收集是多余的, 因为所有的单位的胜率都是一样的, 对方的选择几乎是任意的, 所以也没有什么情报可言了. 正是因为不平衡创造了单位胜率的不一样, 对手的战术就有了选择性, 于是我们可以根据某些情报而分析得知对手可能出的战术. 正所谓知己知彼, 百战不殆.

　　我们还是拿刚刚的剪刀, 石头, 布简单战略游戏来做分析. 一般的战略游戏设计, 都不会让双方齐人之福, 不会让任意一方同时拥剪刀和胶布2个强势单位. 我们把这4种东西分成2组: A组剪刀, 石头, 布 和 B组胶布, 石头, 布. 双方只能选AB其中一组而且双方都知道对方的组是什么(这种设计是很普遍的, 正如我们打魔兽都知道对手用的是什么组一样). 我们来详细分析一下各种可能性.

　　1), A对A. 若是双方都是选择A的话. 这时就不会了那个经典的剪刀, 石头, 布游戏了. 双方的选择有很有任意性, 所以任意一方的都不需要太在意自己的战术. 实际上, 双方都选择A应该是比较正常的选法, 因为对比AB两组, 他们唯一不一样的就是强势单位, 剪刀和胶布, 而这两个强势单位的横向对比里, 明显就是剪刀克胶布, 所以实际上A组是要强于B组. 双方在大多数情况下都会选择强势组合. 这里又可以看出, 哪怕是一个不平衡的起始, 但最后大家的选择都是趋于平衡对垒.

　　2), B对B. 若是双方都是选择B的话, 战术也是相当明显的, 那就是大家都会选择胶布. 正如上面分析的一样, B对B的情况实际应该不多见.

　　3), A对B. 这个就是一个比较有趣的对垒. 首先, 正如在(1)里面的分析, 我们知道A组是强于B组的. A组看到对手是B组以后, 知道他们的是强势组合, 剪刀的胜率明显是66%, 所以他们有很大的机会选择剪刀. B组正是利用他们这种强势组合的心里, 所以会出石头来迎击. 而这种胜利是因为他们从得到的情报分析得来的. 从这种角度来看, 由于情报这个因素的加入, 而令到本来的强势组合实际上成了弱势单位. 当然, 我们也可以这样分析, A组那个也不是傻子, 他也当然知道B组有这个阴招, 所以他也将计就计的出布来应付(记得我们在第一个例子里面分析布是最弱的单位, 现在终于都有出场的机会了). 这样分析下去, 就回到了我们第一个战术分析了. 总体来说, 战术和情报2个因数完全改变游戏的格局.

　　让我们来总结一下我们这么2大段的分析. 正如我们所说, 实际上, 许多游戏都是设计成相对不平衡的, 只有这个样子, 才能够给玩家带来无穷无尽的乐趣. 经典战略游戏, 多变化而相对不平衡, 才让玩家可以不断的从中发掘出新的思路和战术, 不断给人以惊喜.

　　再次用第一段的一句话，来总结全文:

　　似乎不是游戏的本身, 而是我们, 我们对于战略的艺术, 把游戏演绎成了一个经典.

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感谢网友madcat 积极参与我们的评论：
　　不是这样的，石头剪刀布游戏并不是你所说的不要战术的。

　　当然，开局首轮可能是随机的，但是接下来的第二局，就会根据第一局各人所出的来思考了，通常我们玩的时候是这样玩的，可能是地方差异吧。
　　
　　而且第一盘有随机性才更能显示情报的重要性，因为如果利害关系向作者提出的四个元素玩发那样事先已经知道的话，那么思路就会被固定了（作者说的就是那样，起码首局是那样。。小学生出什么，中学生出什么。。。起码第一局），那情报的随机性教三元素就少了。那对第二局的战术影响也少了。而且明显的强势关系就让思路容易堵死了（我表达能力有问题，不知道怎么说清楚。）根据上局对手出的元素来思考对手这局出什么。一旦对了，那种成就感。。。

　　最后，最重要的一个是：剪刀石头布这样平衡，无论作者说的小学生、中学生、大学生都可以玩（因为并不一定是玩的人中都有那么明显的智力差距，当都是小学生类群玩是，如果根据作者说的都是那样选强势的话，那么猜多少局都不会有结果了，大家都出那个。。）

　　然后，最最重要的是，剪刀石头布容易上手，谁都可以玩，要听懂或者有心机花时间去听懂你说的四元素，估计。。。

　　以上纯粹个人意见，而且有些可能因为表达能力问题无法详细说清楚，欢迎探讨，但希望不要人身攻击。